perspektif kognitif. Dalam hal ini juga termasuk bagaimana seorang anak belajar terhadap objek dan juga cara memainkan mainannya. perspektif kognitif

PERSPEKTIF KOGNITIF Teori Ekspektasi x Nilai (Victor H, Vroom) • Penekanan tertumpu kepada gabungan antara dua elemen penting iaitu nilai dan ekspetasi. Si. Bruner sependapat dengan Piaget bahawa perkembangan kognitif anak-anak melalui peringkat-peringkat tertentu. Teori ini dikemukakan oleh Jean Piaget yang memandang individu sebagai struktur kognitif, peta mental, skema atau jaringan konsep guna memahami dan menanggapi pengalamannya berinteraksi dengan lingkungan. Dalam perspektif psikologi, teori kognitif sosial merupakan teori yang menekankan bagaimana perilaku dipelajari dan dipertahankan melalui observasi dan imitasi perilaku orang lain, konsekuensi positif, serta proses kognitif seperti rencana, harapan, dan keyakinan. Perilaku mereka tergantung pada bagaimana mereka berpikir dan mempersepsi lingkungannya. Dalam perkembangan manusia terdapat lima perspektif utama yang banyak mendasari pengaruh teori serta penelitian perkembangan manusia, yaitu : Pengambilan perspektif kognitif mengacu pada kemampuan untuk membuat kesimpulan tentang pikiran dan keyakinan orang lain. kognitif yang asli adalah sensasi, yang berarti persepsi terhadap suatu stimulus sensorik, sedangkan Persepsi adalah interpretasi dari apa yang telah diterima oleh indera. Peranan Reinforcement Pandangan kognitif sosial adalah bahwa belajar melalui pengamatan tidak selalu memerlukan imbalan. bahwa belajar dalam perspektif pendidikan islam ialah membimbing siswa/si belajar dalam memaksimalkan seluruh potensi yang ada pada dirinya (Hatta 2017: 105). Berdasarkan perspektif psikologi perkembangan, ilmu kognitif dapat diketahui dari awal proses perkembangan manusia itu sendiri. Perbedaan psikologi kognitif dan lain-lain aliran : • Perspektif Behavioristik Menekankan perilaku yang dapat diamati (stimulus → respon). Perkembangan kognitif adalah proses belajar, atensi, memori, bahasa, berpikir, penalaran, dan kreativitas. Dalam perspektif lain, Woolfolk (2008:59) mengemukakan manfaat dari teori perkembangan kognitif Piaget dalam konteks pembelajaran antara lain sebagai berikut : a. Terdapat dua perspektif tentang bagaimana pengetahuan ditampilkan dalam pikiran, yaitu: perspektif empiris dan perspektif nativis. Kelly” Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Teori Kepribadian Dosen Pengampu : Rahmat A. Pada pandangan Piaget, minda boleh berkembang, berubah dan dapat mengadaptasi masalah yangBelajar bukan hanya dipahami sebagai kegiatan akademis saja namun sebagai kegiatan memahami dan mengenali lingkungan sekitar. 2. perspektif adaptif yang mengarahkan konseli untuk merasa lebih baik secara emosional, tingkahlaku dan mengurangi kondisiPsikologi Kognitif adalah studi tentang proses mental yang mendasari kemampuan kita mempersepsikan dunia, memahami dan mengingat pengalaman kita, berkomunikasi dengan orang lain, dan mengendalikan perilaku kita. 1 Cognitive Response Model (Model Respon Kognitif) Cognitive Response Model (Model Respon Kognitif) adalah sebuah teori untuk mengenali proses kognisi pada iklan, melalui tahap pengolahan informasi (kognisi), perubahan sikap terhadap merek (afeksi), yang pada akhirnya menuju pada keputusan pembelian (konasi) (Belch & Belch, 2001 :. Pandangan psikologi dan perilaku. 1. William mcdougall (1871-masyarakat dengan menggunakan perspektif psikologi sosial. Ilmu ini sangat berhubungan dengan proses mental kita seperti atensi, persepsi, ingatan, perencanaan aksi, dan bahasa. 3. Kognisi sendiri merupakan suatu alat. Beck (Lubis, 2009: 94) berpendapat bahwa adanya gangguan depresi adalah akibat dari cara berpikir. A. Sementara itu, perkembangan psikososial meliputi emosi, kepribadian, dan hubungan sosial. Apa yang dimaksud domain kognitif afektif dan psikomotor? Kognitif: Ini adalah domain yang paling umum digunakan. Ia adalah seorang ahlo biologi dan psikologi perkembangan berkembangsaan Swiss. Self-efficacy dalam Pandangan Teori Kognitif Sosial Teoritisi kognitif sosial menganggap bahwa self-efficacy merupakan variabel kunci yang mempengaruhi self-regulated learning. menjelaskan faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif; Untuk memudahkan Anda dalam mempelajari modul ini, materi yang dibahas dibagi menjadi 2 kegiatan belajar, yaitu: 1. Perspektif kognitif tentang motivasi sesuai dengan gagasan R. Perspektif Kognitif Menurut perspektif kognitif, pemikiran siswa mengarahkan motivasi mereka. PendapatPerspektif/pendekatan biologis yaitu sebuah pendekatan psikologi yang menekankan pada berbagai peristiwa yang berlangsung dalam tubuh mempengaruhi perilaku, perasaan dan pikiran seseorang. Jika Anda mencapai halaman ini dari sebuah pranala internal, Anda dapat membantu mengganti pranala tersebut ke judul. Perspektif Evolusionari/ Sosio-biologikBerikut ini merupakan beberapa fungsi psikologi kognitif yang sangat berpengaruh untuk bidang psikologi lainnya. Tahap Operasional Formal (Usia 12 tahun ke atas) Perkembangan kognitif anak menurut tahap terakhir menurut Piaget dimulai sekitar usia 12 tahun dan berlangsung hingga dewasa. Antropologi kognitif ini bermula dari definisi budaya menurut salah seorang tokoh besar dalam teori antropologi, yaitu Ward Goodenough (dalam Spradley, 2007:xii) menyatakan bahwa budaya suatu masyarakat terdiri atas segala sesuatu yang harus diketahui atauPERKEMBANGAN KOGNITIF MENURUT BEBERAPA AHLI. 3. 2. Pandangan kognitif menjelaskan tingkah laku abnormal berdasarkan pikiran-pikiran yang keliru dan proses-proses pikiran yang kalut (Beck & Emery, 1985). Teori perkembangan kognitif dikembangkan oleh Jean Piaget, seorang psikolog Swiss yang hidup tahun 1896-1980. Pandangan-pandangan mereka tentang belajar kognitif, secara ringkas dapat dikemukakan sebagai berikut: (1) Piaget mengemukakan teorinya sebagai. 4) Perspektif sosial, kebutuhan afiliasi atau keterhubungan merupakan motif untuk berhubungan dengan orang lain. Namun sebelum melangkah ke pembahasan, mari kita cari tahu dahulu apa itu teori kognitif. Sebilangan konsep yang berkuasa telah muncul dalam psikologi kognitif dengan menjelaskan pertimbangan kuasa pendidikan. Tetapi pada sisi lain, teori Piaget memi liki titik-titik kelemahan, karena perilaku moral tidak selalu merupakan refleksi pengetahuan moral. Teori ini memiliki implikasi langsung pada dunia pendidikan. Masing-m asing . Teori-teori tersebut nantinya akan digunakan untuk mendasari mahasiswa dalam mengkaji dan menganalisa tema-tema sosial yang. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. pembelajaran berdiferensiasi dalam perspektif richard i. UNIVERSITAS STEKOM STIE STEKOM Jl. Dalam pandangan kognitif belajar tidak senantiasa hanya berupa perubahan tingkah laku yang dapat diamati saja. Teori perkembangan kognitif pada awalnya dicetuskan oleh seorang ahli bernama Jean paget, beliau adalah seorang ilmuwan psikologi yang berdomisili di swiss. kesempatan dan tanggungja wab untuk mengon trol hasil prestasi mereka sendiri. Jadi, antropologi Kognitif begitu dekat dengan pandangan bahwa kubudayaan itu berisi fikiran, mood, perasaan, keyakinan dan nilai. Model kognitif ini memiliki perspektif bahwa para peserta didik memproses infromasi dan pelajaran melalui2. Secara umum hasil penelitian ini membuktikan bahwa pandangan kognitif melihat belajar sebagai sesuatu yang aktif. 1. Teori ini mulai banyak dibicarakan lagi kirakira permulaan tahun 1960-an. Kata Kunci: Psikologi; Kognitif; Emosi; Mental; PikiranKONSEP-KONSEP DASAR PSIKOLOGI KOGNITIF. Psikologi kognitif menekankan peranan interaksi sosial dalam perkembangan kognitif. a. Kognitif-SosialCiri-ciri pembelajaran dalam pandangan kognitif adalah sebagai berikut : 1) Memberikan pengalaman belajar dengan menghubungkan pengetahuan yang ada pada siswa saat siswa belajar melalui proses penciptaan pengetahuan. W. Jean Piaget (1896-1980)Meskipun anak bisa memecahkan masalah dengan cara logis, mereka belum bisa berpikir secara abstrak atau hipotesis. Pandangan struktural pada teori kognitif yang dikemukakan oleh Jean Piaget dapat ditemukan dalam pendapatnya mengenai intelegensi yang berkembang melalui. mengubah pandangan terhadap hal yang menimbulkan ketidak nyamanan itu sebagai sesuatu yang “tidak apaapa atau baik- -baik saja”, dan mencari pembenaran baru dari. Pemikiran yang berhubungan dengan konsep ini bisa terjadi secara sadar maupun tidak. pandangan teori kognitif. Experiance HumanPrestasi akademik menurut perspektif kognitif sosial dipandang sebagai hubungan yang kompleks antara kemampuan individu, persepsi diri, penilaian terhadap tugas, harapan akan kesuksesan, strategi kognitif dan regulasi diri, gender, gaya pengasuhan, status sosio-ekonomi, kinerja dan sikap individu terhadap sekolah (Clemons, 2018). KOGNITIF DARI PERSPEKTIF SOSIAL BUDAYA OLEH Danisya Primasari, M. Konstruksi. Menganalisis pengalaman-pengalaman lintas waktu. perspektif mengenai motivasi yaitu 1) Behavioral, 2)Humanistis, dan 3) Kognitif. Oleh: Sarah Mustika Barokah . Daftar Isi ⇅ show Piaget adalah seorang ahli biologi, filsuf, ilmuwan, dan psikolog perkembangan Swiss, yang terkenal karena hasil penelitiannya mengenai teori perkembangan kognitif. swastiwulan 20 Contoh perbandingan. PDF | makalah ini berisi tentang apa itu perkembangan kognitif, para tokohnya, dan tahapan, serta faktor faktor yang mempengaruhi | Find, read and cite all the research you need on ResearchGateSebaliknya, perspektif kognitif menekankan pada pandangan bahwa kita tidak bisa memahami perilaku seseorang tanpa mempelajari proses mental mereka. Dengan kata lain, aktivitas belajar pada diri manusia ditentukan pada proses internal dalam pikiran yakni proses pengolahan informasi. Manusia tidak menanggapi lingkungannya secara otomatis. Contohnya . Melansir dari laman kompasiana. ac. Manusia dalam pandangan psikologi kognitif bukanlah makhluk yang bereaksi secara pasif pada lingkungan, melainkan makhluk yang selalu berusaha memahami lingkungannya, makhluk yang selalu berpikir (Homo Sapiens). 4) Implikasi motivasi terhadap pengajaran danBehaviorisme atau Aliran Perilaku (juga disebut Perspektif Belajar) adalah filosofi dalam psikologi yang berdasar pada proposisi bahwa semua yang dilakukan organisme — termasuk tindakan, pikiran, atau perasaan— dapat dan harus dianggap sebagai perilaku. M. Mari kupas dan kaji, analisis, kemudian ketahui bagaimana teori ini kemudian bergeser ke teori humanisme. Pendekatan kognitif ini berfokus pada proses berpikir dan perilaku yang muncul dari hasil proses tersebut. Minat ini berfokus pada gagasan-gagasan seperti motivasi internal siswa untuk berprestasi, atribusi mereka (persepsi mengenai penyebab keberhasilan atau kegagalan, khususnya persepsi bahwa usaha merupakan faktor penting dalam prestasi). Ahli teori Kognitif seperti MaxWertheimer (1880-19430 Johd Piaget melihat pembelajaran sebagai satu fenomena mental dalaman dan bukan perubahan tingkah laku luaran. 4 f Menurut paham kognitif, tingkah laku seseorang tidak hanya dikontrol oleh reward (ganjaran) dan reinforcement (penguatan). Dimana di dalam teori perkembangan kognitif yang dicetuskannya memang memiliki cukup banyak. Membangun Ide Penelitian (Memulai Proses. Selain Perspektif Behavioristik, terdapat pula Perspektif Kognitif tentang Pembelajaran. c. Pengambilan perspektif kognitif mengacu pada kemampuan untuk membuat kesimpulan tentang pikiran dan keyakinan orang lain. 1. Faktor lingkungan 9 Abd Mukhid, “(Perspektif Teori Kognitif Sosial Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan),” Child Development, 2009. King. Pandangan Teori Belajar Kognitif Sekarang kita akan mengkaji tentang teori belajar kognitif, setelah sebelumnya kita telah membahas tentang teori belajar behavioristik. Faktor lingkungan 9 Abd Mukhid, “(Perspektif Teori Kognitif Sosial Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan),” Child Development, 2009. Perspektif Aturan (Rules Perspective) Pemikiran perspektif ini berdasarkan prinsip praktis bahwa manusia aktif memilih dan mengubah aturan-aturan yang menyangkut kehidupannya. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Sedangkan jika sebatas itu, berarti perilaku manusia masih dibahas secara empiris dan semuanya bisa dimodifikasi akan tetapi belum memiliki makna yang ada nolai spiritualitas dan transenden bagi diri individu. Jean Piaget mengemukakan bahwa pada masa remaja terjadi kematangan kognitif, yaitu interaksi dari struktur otak yang telah sempurna dan lingkungan sosial yang semakin luas untuk eksperimentasi memungkinkan remaja untuk berpikir abstrak. Perspektif Kognitif 1[1] John W. Oleh: Sarah Mustika Barokah . Model kognitif ini memiliki perspektif bahwa para peserta didik memproses infromasi dan pelajaran melalui Definisi Psikologi Abnormal. (Agung Setyo Budi) Halaman disambiguasi ini berisi artikel dengan judul yang sering dikaitkan dengan Perspektif. Ketiga pandangan di muka akan dibahas secara berturut-turut dalam Unit. konsep-konsep negative mengenai Self dan dunia sebagai cetakan mental atau skema-skema kognitif yang adopsi pada masa kanak-kanak atau pengalaman belajar. Berikut aliranBerbeda dengan pendapat tokoh yang ada di sistem kognitif, pada tahap simbolik ini Geertz menganggap bahwa pandangan kognitif para “etnografi baru” masih kabur dan belum bisa menjelaskan secara lebih detail mengenai pemahaman tentang bahasa sebagai budaya seperti yang dimaksudkan karena penjelasannya merupakan. Dengan harapan agar keduanya dapat dijadikan khazanah keilmuan yang nantinya dapat disintesa antara kedua perspektif tersebut. Menurut perspektif kognitif, pemikiran murid akan mengarahkan motivasi mereka. Selama tahun. Kecemasan Pada Remaja menurut Perspektif. TEORI-TEORI KOGNITIF PENGENALAN Pada masa dahulu, apabila memperkatakan tentang sikap, manusia tidak dikaitkan dengan. 40. Kognitif selalu erat kaitannya menggunakan taraf kecerdasan yg dimiliki sang seorang. Sekolah Dasar . Perspektif Pembelajaran Teori Skinner, Watson dan Bandura 4. Psikologi sosial sendiri tidak mempelajari tentang sesuatu yang tidak terlihat dan juga tidak terukur. • Nilai tugasan yang dipersepsikan atau dipersoalkan. Perspektif kognitif dikemukakan oleh Jean Peaget (1896-1980): perspektif kognitif adalah tingkat kecerdasan,perkembangan bahasa, kreatif serta kemampuan berfikir kritis dan keahlian menyelesaikan masalah. PENDAHULUAN KBBI menyajikan empat poin penjelasan pada lema di, yaitu (1) kata depan untuk menandai tempat, (2) kata depan untuk menandai waktu, (3) semakna dengan akan dan kepada, dan (4) semakna dengan dari. (Baca: Hakikat Manusia Dalam Perspektif Psikologi) 2. Psikologi kognitif juga memiliki beberapa model, yaitu model pemrosesan informasi, model koneksionis, model teori evolusi. KAJIAN EMPERIKAL MENGGUNAKAN PERSPEKTIF PETA KOGNITIF Rusli Ahmad Fakulti Sains Kognitif dan Pembangunan Manusia Universiti Malaysia Sarawak Nur Naha Mansor Fakulti Kemanusiaan dan Pembangunan Sumber Manusia Universiti Teknologi Malaysia,. Nilai ini berdasarkan kepercayaan kognitif peribadi setiap individu termasuk matlamat, nilai dan minat. Sedangkan ciri egosentris maksudnya, anak tidak mampu membedakan perspektif dirinya dengan perspektif yang dimiliki orang lain. Apa yang dimaksud domain kognitif afektif dan psikomotor? Kognitif: Ini adalah domain yang. B. Free discovery learning adalah teori belajar kognitif yang telah ditemukan dan dikembangkan oleh Jerome Bruner. Pengambilan perspektif afektif adalah kemampuan untuk membuat kesimpulan tentang emosi dan perasaan orang lain. Psikologi kognitif merupakan salah satu cabang dari psikologi umum dan mencakup studi ilmiah tentang gajala-gejala kehidupan mental/psikis sejauh berkaitan berkaitan dengan cara manusia berfikir, seperti terwujud dalam memperoleh pengetahuan, mengelola pesan-pesan yang masuk. Piaget menyatakan bahwa perkembangan kognitif bukan hanya hasil kematangan organisme, bukan pula pengaruh lingkungan semata, melainkan hasil interaksi diantara. 2. Konsep tentang kognitif, afektif, dan psikomotorik ini juga dikenal dengan nama Taksonomi Bloom, yang dicetuskan oleh Benjamin Bloom dan kawan – kawan pada tahun 1956. Tetapi anak usia 8 tahun akan mencari ibunya dengan cara memanggil ibunya terlebih dahulu barulah ia mendatangi sumber suara ibunya. arends dan kilcher : konsep, strategi, dan optimalisasi potensi belajar siswa Abd Mukhid, “(Perspektif Teori Kognitif Sosial Dan Implikasinya T erhadap Pendidikan),” Child. KOGNITIF 3. Hal ini dikarenakan. Bambang Warsita (2008:89) yang menyatakan tentang prinsip- prinsip dasar teori kognitivisme, antara lain: Pembelajaran merupakan suatu perubahan status pengetahuan. b. Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas Teori perkembangan kognitif dikembangkan oleh Jean Piaget, seorang Swiss yang hidup tahun -. Kognitif merupakan kemampuan berpikir yang dimiliki seorang individu untuk memahami keterampilan dan konsep baru, maupun untuk menyelesaikan permasalahan yang ada di sekitarnya. Dalam teori kognitif, disebutkan bahwa proses belajar akan berjalan baik bila materi pelajaran yang baru beradaptasi dengan struktur kognitif yang telah dimiliki oleh siswa. Tidak seperti model belajarTeori kognitif modern (Fiske & Taylor, 1991) menggambarkan manusia dalam melakukan proses kognisi dengan secara aktif menyeleksi dan menginterpretasikan simulus. 00. Proses kognitif, proses berpikir, daya menghubungkan, kemampuan menilai, dan kemampuan mempertimbangkan 2. co. pembelajaran dan proses kognitif peserta didik, perspektif teoretis yang mereka dukung. Seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika ia telah mampu menunjukkan perubahan tingkah laku. 20 Tingkah laku seseorang senantiasa didasarkan pada kognisi, yaitu tindakan mengenal atau memikirkan situasi di mana tingkah laku itu terjadi. Menganalisis pengalaman-pengalaman lintas waktu. Artikel akan mencoba membahas tentang bagaimana motivasi belajar menurut perspektif hadits dengan mengemukakan beberapa hadits Nabi Muhammad SAW yang berkaitan dengan belajar dan motivasi belajar. Perkembangan kognitif anak autis usia 5-6 tahun memiliki karakteristik yang berbeda-beda terutama dalam cara mereka belajar. Ada sejumlah strategi untuk menggunakan model belajar kognitif dalam kelas, yaitu: a). Teori behavioristik berpandangan bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku. Unsplash. com, Jakarta Perspektif adalah konsep yang berhubungan dengan cara pandang seseorang. Perspektif kognitif. Adapun beberapa tokoh teori belajar kognitif, sebagai berikut : 1. Kemudian, kata “kognisi” atau “cognition” sebenarnya memiliki akar dari bahasa Latin yaitu “cognoscere. Kajian Antropologi Kognitif. Motivasi dan Pembelajaran 1) Perspektif Behavioris:Teori Peneguhan Skinner. Jerome Bruner merupakan seorang ahli psikologi dari Universitas Havard, Amerika Serikat. c. Psikologi kognitif merupakan salah satu cabang dari psikologi umum dan mencakup studi ilmiah tentang gajala-gejala kehidupan mental/psikis sejauh berkaitan berkaitan dengan cara manusia berfikir, seperti terwujud dalam memperoleh pengetahuan, mengelola pesan. Pendekatan tertentu terhadap psikologi untuk memahami proses mental seseorang. PERSPEKTIF KOGNITIF Pendekatan kognitif memusatkan perhatiaannya tentang bagaimana manusia (bahkan hewan sekalipun) melakukan strukturisasi terhadap pengalaman, bagaimana mereka membuat suatu sense terhadap pengalaman-pengalaman tersebut kemudian mentransformasi stimulus-stimulus lingkungan menjadi informasi yang siap digunakan. Perspektif kognitif memberikan penekanan atau perhatian pada aspek mental (sikap, motivasi dan persepsi) dalam memahami perilaku sosial. White (1959), yang mengusulkan konsep motivasi kompetensi, yakni ide bahwa orang termotivasi untuk menghadapi lingkungan mereka secara efektif, menguasai dunia mereka, dan memproses informasi secara efisien. Manu-sia tidak menanggapi lingkungannya secara otomatis. Dalam perspektif psikologi kognitif, belajar pada dasarnya adalah peristiwa mental, bukan behavioral (jasmaniah) meskipun hal-hal bersifat bihavioral tampak nyata dalam setiap siswa belajar. Laura A. 4. Dalam teori kognitif, pemikiran dan pembelajaran dapat dibandingkan dengan teori proses. Dalam hal ini siswa memerlukan. v11i1. c. Perilaku mereka tergantung pada bagaimana mereka berpikir dan mempersepsi lingkungannya. Pandangan yang ketiga ialah pandangan Kognitif yang beranggapan bahwa anak dilahirkan dengan kemampuan berpikir dan di dalamnya termasuk kemampuan berbahasa, dan kemampuan ini berkembang karena adanya interaksi dengan orang dan dunia sekitarnya. Menurut Suprijono dalam (Thobroni, 2015, hlm. 12 Februari 2023. 1. Abstrak Penelitian ini untuk mengungkap pandangan Islam atau Al-Qur’an tentang teori belajar kognitif. Berikut ini perbedaan antara teori belajar behavioristik, kognitif, konstruktivistik, dan humanistik. Struktur mental ini. Konseli, 5(2), 97-104. Teori ini mengatakan bahwa belajar tidak sekedar melibatkan hubungan antara stimulus. Petunjuk Pembelajaran Bacalah uraian penjelasan pokok bahasan bab ini, lalu kerjakan latihan yang diberikan. Goodde Nough memandang bahwa kebudayaan bukanlah fenomena material semata, bukan bentuk – bentuk luar dari kebudayaan. Kita akan membahas bagaimana karakteristik individu tertentu seperti latar belakang mereka, ideologi kepribadian nya dan lain sebagainya yang membentuk cara. Pandangan kognitif meningkatkan kompleksitas kesadaran, termasuk mempersepsikan, memahami, menalar, dan menilai, melalui adaptasi terhadap lingkungan dan asimilasi informasi. 4. Pembelajaran berfokus pada cara bagaimana peserta didik memperoleh, memahami, dan menyimpan informasi dalam ingatannya. Abad 19. Prinsip-Prinsip Teori Belajar Kognitif. 2. Hal ini bermakna, apa-apa yang dipelajari berkemungkinan dapat ditunjukkan melalui perubahan tingkah laku . Perspektif adalah cara pandang seseorang dalam memahami suatu fenomena maupun opini dalam basis keilmuan. Pada perspektif ini yang dilihat perilaku organisme ketimbang pada otak dan sistem syaraftnya. Hal ini terjadi karena pada masa tersebut anak mampu menangkap dan mengingat sesuatu yang mereka lihat. Sebagian lagi sebagai reaksi terhadap behaviorisme. Konteks sosial juga merupakan satu di antara sudut pandang dari perkembangan kognitif. , M. 2 TEORI BELAJAR KOGNITIF 2. Dalam hal. (Perspektif Teori Kognitif Sosial dan Implikasinya terhadap Pendidikan) Abd. Motivasi dalam Perspektif Kognitif Dalam perspektif kognitif, motivasi murid berfokus atau pada pemikiran yang berkaitan dengan perilaku mereka. Biasanya masalah-masalah yang berkenaan dengan pikiran dianggap sebagai simtom-simtom dari gangguan-gangguan psikologis, tetapi dalam pandangan kognitif, pikiran-pikiran itu dilihat. • memberi peneguhan yang sesuai setiap kali anak-anak menyebut atau memahami sesuatu perkataan dengan betul.